Loredana Perissinotto: la scuola, l’infanzia e il teatro come politica culturale
In quale relazione si pone il teatro, “composto instabile, effimero e contingente” con l’istituzione scolastica percepita invece come stabile, perfino a tratti statica? Quali scintille possono ancora scatenare questi due fuochi nel contesto politico e sociale dell’oggi?
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